9782220096391 medium

Pour ne plus ramer à l'école (eBook)

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  • 24,272 Words

Parce qu'ils ont besoin de toucher, bouger et ressentirpour apprendre, parce qu'ils préfèrent l'action auxdiscours, certains élèves rencontrent des difficultésà l'école. En effet, dans un univers où la plupart pensent« en mots », la minorité qui pense « en films», en troisdimensions, doit s'adapter.
Pourtant, pour beaucoup - Chantal Wyseur l'a biencompris -, il suffit de respecter leur chemin mentalnaturel, dont ils ignorent l'existence, englués parmimétisme dans la pensée en mots. Ce livre exposedonc une méthode concrète et détaillée, cohérenteet efficace, qui conduit à l'autonomie plutôt qu'à lacompensation.
Une façon simple de donner du sens et de proposer desconseils inédits dans le monde scolaire.

Ancien professeur, spécialisée dans les troubles de l'apprentissage,Chantal Wyseur est facilitatrice Davis® pourla dyslexie et l'autisme, et coach scolaire. Parmi sespublications : Le Cerveau atemporel des dyslexiques (2009)chez le même éditeur.
www.dyslexiebelgique.be

Parce qu'ils ont besoin de toucher, bouger et ressentirpour apprendre, parce qu'ils préfèrent l'action auxdiscours, certains élèves rencontrent des difficultésà l'école. En effet, dans un univers où la plupart pensent« en mots », la minorité qui pense « en films», en troisdimensions, doit s'adapter.
Pourtant, pour beaucoup - Chantal Wyseur l'a biencompris -, il suffit de respecter leur chemin mentalnaturel, dont ils ignorent l'existence, englués parmimétisme dans la pensée en mots. Ce livre exposedonc une méthode concrète et détaillée, cohérenteet efficace, qui conduit à l'autonomie plutôt qu'à lacompensation.
Une façon simple de donner du sens et de proposer desconseils inédits dans le monde scolaire.

Ancien professeur, spécialisée dans les troubles de l'apprentissage,Chantal Wyseur est facilitatrice Davis® pourla dyslexie et l'autisme, et coach scolaire. Parmi sespublications : Le Cerveau atemporel des dyslexiques (2009)chez le même éditeur.
www.dyslexiebelgique.be


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